Multimedia and daily Life
ان محركات أقراص دي في دي المدمجة DVD-ROM drives ، التي تحتوي طاقة تخزين هي ستة أضعاف طاقة تخزين الأقراص المدمجة CD ، جعلت الآن ألأمر عمليا كي يتضمن الفيديو أو حتى مدة الأفلام التمثيلية feature-length movies كجزء من مجموعة الوسائط المتعددة للكمبيوتر . من جهة اخرى ، فإن قدرات الفيديو لأجهزة الكمبيوتر استمرت في النمو ، مع العديد من أجهزة الكمبيوتر اعتبارا من عام 2008 مع وجود 256 ميغابايت أو أكثر من ذاكرة الفيديو. وبجمعها مع المعالجات التي وصلت طاقتها لأكثر من 2.5 غيغاهرتز ، فإن هذا يسمح للكمبيوتر لتوليد رسومات تنافس نوعية الفيديو النابض بالحياة .
ومع ذلك ، فإن أهم الاتجاهات ربما تكون في إيصال محتوى الوسائط المتعددة على الشبكة (راجع الإنترنت internet ، وخدمات الإنترنت online services ، والشبكة العالمية World Wide Web) .
الإنتشار الواسع لمتصفحات الانترنت في منتصف في التسعينات غيرت الإنترنت من الشكل المحير الشبيه بالألغاز ، الى الممارسة القائمة على النص الى برنامج أو اسلوب وسائط متعددة multimedia platform.
القدرة على تحقيق "تغذية" مستمرة من الفيديو والصوت ، سمح لمحتويات مثل تقارير التلفزيون الإخبارية بأن يتم بثها كاملة ، وأصبح يتم نقل البرامج الإذاعية والفيديو بشكل "حي" مع الجودة وكانل النقاء..
الصحف والمحطات الإذاعية تقوم باستثمار نسخ لمحتوياتها في الإنترنت ، وتعرضها على مواقعها على شبكة الإنترنت بوصفها من ضروريات العمل. ومع المزيد من مستخدمي الإنترنت الذين يحصلون على الكابلات عالية السرعة وخدمات DSL (النطاق العريض broadband) ، فقد أصبحت الوسائط المتعددة المنتشرة كجزء من تجربة الحوسبة كما هو الحال مع التلفزيون في الحياة اليومية.
جوانب كثيرة من الحياة اليومية التي يحتمل أن تتأثر بتكنولوجيا الوسائط المتعددة في السنوات المقبلة. القدرة على توفيرالعمل في الوقت الحقيقي real-time ، ومحتوى الوسائط المتعددة ذات الجودة العالية ، فضلا عن استخدام آلات التصوير (راجع عقد المؤتمرات عن طريق الفيديو videoconferencing وكاميرا الويب Web cam) جعلت الإجتماعات "الإفتراضية virtual " ليست ممكنة فحسب ، بل أيضا هي إعدادات روتينية في بعض الشركات. عندما يطبق هذا الأمر على المحاضرات ، فإن هذه التكنولوجيا يمكن أن تسهل "التعلم عن بعد distance learning " حيث يعمل المدرسون مع الطلبة دون أن إشغال غرفة واحدة . خدمات "الدردشة"بالفيديو المنتشرة على شبكة الإنترنت والألعاب أصبحت منافذ اجتماعية هامة للكثير من الناس .
وبالفعل ، فإن مفهوم الوسائط المتعددة أصبح أقل تميزا بسبب اتساع انتشاره والمعرفة به. واليوم مستخدمي الإنترنت يرون الصور والفيديو والصوت ، سواء في اطار المواضيع الإخبارية أو العروض التعليمية . وعلاوة على ذلك ، فإن توفر الكاميرا الرقمية وكاميرات الفيديو (حتى كاميرات الهاتف الخليوي) ، مع وجود برمجيات المونتاح والتحرير سهلة الاستخدام فإن المزيد والمزيد من الناس أصبحوا ليسوا مستهلكين فقط للوسائط المتعددة ، ولكن مبدعين أيضا .
